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# Activité débranchée : Codage des caractères
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## Contexte
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L'histoire de la communication est aussi ancienne que l'histoire de l'humanité. Depuis les origines, l'homme a eu besoin de communiquer. Pour cela il mit au point des codes, des alphabets et des langages. Parole, gestes de la main, signaux de fumée, tam-tam, document écrit… tout était bon pour véhiculer le message.
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Dès la préhistoire, les hommes ont commencés à communiquer notamment grâce à l'art rupestre.
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Les peintures rupestres pouvaient permettre de marquer un territoire d'habitation ou de chasse ou transmettre des pensées, une façon de voir le monde et ce qu'il l'entoure.
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Photographie de peintures d'animaux dans la grotte de Lascaux, Source : Wikimedia
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Le __codage des caractères__ est une convention qui permet, à travers un codage connu de tous, de transmettre de l'information textuelle, là où aucun support ne permet l'écriture scripturale et sa transmission.
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Cela consiste à représenter chaque caractère, par un motif visuel, un motif sonore, ou une séquence abstraite.
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## Objectifs
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L'objectif de ce TD est d'étudier des codages ancestraux de l'ère de la mécanisation et de la numérisation des communications.
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4 codages sont étudiés :
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- [L'alphabet de Chappe](./chappe/),
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- [Le code morse](./morse/),
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- [Le code Baudot](./baudot),
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- [Le code BCD](./bcd).
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## Consignes
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- Par groupe, vous devez étudier les documents relatifs au codage,
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- Individuellement : (20 minutes)
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- Coder votre nom et âge,
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- Coder une phrase de votre choix de 10-15 caractères,
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- L'échanger à un autre membre,
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- Décoder la phrase transmise
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- Collectivement, répondre aux questions suivantes (10 minutes) :
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- Époque du codage
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- Principe de fonctionnement : nombre de caractères codés, mécanisme pour coder un caractère
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- Avantages / inconvénients
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- A la fin du temps imparti, un élève du groupe présente au reste de la classe les réponses aux questions traitées. (5 minutes)
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