# Activité débranchée : Codage des caractères

## Contexte

L'histoire de la communication est aussi ancienne que l'histoire de l'humanité. Depuis les origines, l'homme a eu besoin de communiquer. Pour cela il mit au point des codes, des alphabets et des langages. Parole, gestes de la main, signaux de fumée, tam-tam, document écrit… tout était bon pour véhiculer le message.

Dès la préhistoire, les hommes ont commencés à communiquer notamment grâce à l'art rupestre.

Les peintures rupestres pouvaient permettre de marquer un territoire d'habitation ou de chasse ou transmettre des pensées, une façon de voir le monde et ce qu'il l'entoure.

![Photographie de peintures d'animaux dans la grotte de Lascaux](./assets/lascaux.jpeg)

Photographie de peintures d'animaux dans la grotte de Lascaux, Source : Wikimedia

Le __codage des caractères__ est une convention qui permet, à travers un codage connu de tous, de transmettre de l'information textuelle, là où aucun support ne permet l'écriture scripturale et sa transmission.

Cela consiste à représenter chaque caractère, par un motif visuel, un motif sonore, ou une séquence abstraite.

## Objectifs

L'objectif de ce TD est d'étudier des codages ancestraux de l'ère de la mécanisation et de la numérisation des communications.

4 codages sont étudiés :

- [L'alphabet de Chappe](./chappe/),
- [Le code morse](./morse/),
- [Le code Baudot](./baudot),
- [Le code BCD](./bcd).

## Consignes

- Par groupe, vous devez étudier les documents relatifs au codage,
- Individuellement : (20 minutes)
	- Coder votre nom et âge,
	- Coder une phrase de votre choix de 10-15 caractères,
	- L'échanger à un autre membre,
	- Décoder la phrase transmise
- Collectivement, répondre aux questions suivantes (10 minutes) :
	- Époque du codage
	- Principe de fonctionnement : nombre de caractères codés, mécanisme pour coder un caractère
	- Avantages / inconvénients
- A la fin du temps imparti, un élève du groupe présente au reste de la classe les réponses aux questions traitées. (5 minutes)