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Tous les cours : remplacement des tirets cadratins

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Florian Mathieu
2026-06-18 19:03:42 +02:00
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commit 5f1bc7e838
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Projets/jeu_de_la_vie/JALONS.md
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@@ -1,10 +1,10 @@
# Jalons — Le Jeu de la Vie
# Jalons - Le Jeu de la Vie
> Progression suggérée sur ~10 séances (septembre → février)
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## Phase 1 — Analyse et modélisation (Séances 1-2)
## Phase 1 - Analyse et modélisation (Séances 1-2)
**Objectif :** Comprendre le problème et choisir les structures de données.
@@ -20,7 +20,7 @@
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## Phase 2 — Règles du jeu (Séances 3-4)
## Phase 2 - Règles du jeu (Séances 3-4)
**Objectif :** Implémenter le cœur de la simulation.
@@ -29,11 +29,11 @@
- Écrire `generation_suivante(grille)` → calcule la grille à l'étape suivante
- Tester manuellement sur un petit exemple (3×3)
**Point d'attention :** la prochaine génération doit être calculée **simultanément** pour toutes les cellules — on ne modifie pas la grille en cours de calcul.
**Point d'attention :** la prochaine génération doit être calculée **simultanément** pour toutes les cellules - on ne modifie pas la grille en cours de calcul.
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## Phase 3 — Simulation et configurations (Séances 5-6)
## Phase 3 - Simulation et configurations (Séances 5-6)
**Objectif :** Lancer une simulation complète et observer des comportements.
@@ -46,7 +46,7 @@
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## Phase 4 — Affichage graphique (Séances 7-8)
## Phase 4 - Affichage graphique (Séances 7-8)
**Objectif :** Rendre la simulation visuelle et interactive.
@@ -57,7 +57,7 @@
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## Phase 5 — Finitions et documentation (Séances 9-10)
## Phase 5 - Finitions et documentation (Séances 9-10)
**Objectif :** Préparer le rendu et le Grand Oral.
@@ -77,4 +77,4 @@
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Auteur : Florian Mathieu — Licence CC BY NC
Auteur : Florian Mathieu - Licence CC BY NC

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Projets/jeu_de_la_vie/README.md
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@@ -1,4 +1,4 @@
# Projet — Le Jeu de la Vie
# Projet - Le Jeu de la Vie
> En 1970, le mathématicien John Horton Conway invente un automate cellulaire capable de générer une vie artificielle à partir de quatre règles simples. Cinquante ans plus tard, des chercheurs utilisent encore ce modèle pour simuler des phénomènes biologiques, sociaux et physiques.
@@ -21,7 +21,7 @@ Ces règles font émerger des comportements complexes : structures stables, osci
| Fonctions pures | Paradigmes |
| Classes et objets | POO |
| Récursivité / itération | Récursivité |
| Visualisation (matplotlib / Pyxel) | — |
| Visualisation (matplotlib / Pyxel) | - |
## Cahier des charges
@@ -44,11 +44,11 @@ Ces règles font émerger des comportements complexes : structures stables, osci
## Ressources
- `5_projet_le_jeu_de_la_vie.pdf` — consignes détaillées (dans le dossier parent)
- [Conway's Game of Life — Wikipedia](https://fr.wikipedia.org/wiki/Jeu_de_la_vie)
- [LifeWiki — patterns célèbres](https://conwaylife.com/wiki/)
- [Pyxel — moteur graphique Python](https://github.com/kitao/pyxel)
- `5_projet_le_jeu_de_la_vie.pdf` - consignes détaillées (dans le dossier parent)
- [Conway's Game of Life - Wikipedia](https://fr.wikipedia.org/wiki/Jeu_de_la_vie)
- [LifeWiki - patterns célèbres](https://conwaylife.com/wiki/)
- [Pyxel - moteur graphique Python](https://github.com/kitao/pyxel)
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Auteur : Florian Mathieu — Licence CC BY NC
Auteur : Florian Mathieu - Licence CC BY NC

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Projets/jeu_de_la_vie/SUIVI.md
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# Suivi de projet — [Nom du projet]
# Suivi de projet - [Nom du projet]
**Élève(s) :**
**Classe :**
@@ -11,7 +11,7 @@
*Compléter après chaque séance.*
### Séance 1 — [Date]
### Séance 1 - [Date]
**Objectif de la séance :**
@@ -25,7 +25,7 @@
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### Séance 2 — [Date]
### Séance 2 - [Date]
**Objectif de la séance :**