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## Bienvenue en SNT !
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# SNT Seconde - Lycée Charlotte Perriand
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[](http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/)
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**Sciences Numériques et Technologie** pour les élèves de Seconde.
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## SNT, qu'est-ce que c'est ?
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## SNT, qu'est ce que c'est ?
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### Sciences Numériques et Technologie
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## Pourquoi ?
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### Pourquoi ?
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- Découvrir et s'approprier les principaux concepts du numérique
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- Comprendre les nouvelles technologies, les enjeux, ainsi que l'impact sur notre environnement
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- Réaliser que nos actions en ligne ont des conséquences sur notre entourage
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- Comprendre les nouvelles technologies, les enjeux et l'impact sur notre environnement
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- Réaliser que nos actions en ligne ont des conséquences
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- Améliorer sa culture générale et informatique
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## Comment ?
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### Comment ?
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- **Réfléchir** sur nos usages ainsi que sur notre relation à la technologie.
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- S'appuyer sur nos <b>connaissances</b> provenants d'autres matières, faire preuve de transversalité.
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- Travailler ensemble, en équipe, **coopérer**.
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- Apprendre à faire des recherches, à **croiser les informations**.
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- Developper une **autonomie** ainsi que des **compétences** numériques.
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- **Réfléchir** sur nos usages et notre relation à la technologie
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- S'appuyer sur nos **connaissances** d'autres matières
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- Travailler ensemble, **coopérer**
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- Apprendre à **croiser les informations**
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- Développer son **autonomie** et ses **compétences** numériques
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## Qu'allons nous voir cette année ?
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## Programme de l'année
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Nous travaillerons ces chapitres suivants :
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| Thème | Contenu |
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| 🌐 **Internet** | Fonctionnement, protocoles, histoire |
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| 🔍 **Web** | HTML, CSS, moteurs de recherche |
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| 👥 **Réseaux sociaux** | Fonctionnement, algorithmes, vie privée |
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| 📊 **Données structurées** | Tableaux, traitement, open data |
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| 📍 **Localisation** | GPS, cartographie, mobilité |
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| 🤖 **Informatique embarquée** | Objets connectés, capteurs |
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| 📷 **Photo numérique** | Pixels, formats, retouche |
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- Internet
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- Web (c'est pas la même chose qu'Internet ?)
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- Les réseaux sociaux (Oui)
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- Données structurés et traitement
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- Localisation, cartographie et mobiliié (le GPS donc)
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- Informatique embarquée
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- Photographie numérique
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Et en plus de cela, tout au long de l'année, nous aborderons la **programmation Python**, ainsi que le langage **Markdown**.
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Cela nous permettra d'apprendre à créer de petites fonctions et sera une porte d'entrée vers la [spécialité NSI.]()
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**+ Programmation Python** et **Markdown** tout au long de l'année.
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## Les supports
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## Outils utilisés
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- Version numérique sur un dépôt.
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| Outil | Usage |
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| **[Basthon](https://basthon.fr)** | Python en ligne |
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| **Thonny** | Programmer en Python |
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| **GIMP** | Retoucher des images |
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| **Notepad++** | HTML, CSS |
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| **LibreOffice** | Prendre des notes |
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| **Firefox** | Naviguer sur le web |
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- Version numérique sur le cahier de texte dans Pronote
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- Pas de papier.
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## Les supports
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> Cela veut dire que tout le monde peut accéder aux cours de n'importe où et n'importe quand, depuis l'appareil connecté de son choix.
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- 📱 Version numérique sur ce dépôt
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- 📒 Version numérique sur Pronote
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- 🌱 Pas de papier !
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## Et le matériel personnel ?
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> Tout le monde peut accéder aux cours de n'importe où, n'importe quand.
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1. Clé USB pour enregistrer le travail et pouvoir poursuivre à la maison si besoin (de très rares fois)
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2. Des écouteurs ou un casque filaire pour les vidéos et extraits sonores qui nous servirons de support de travail.
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3. De l'attention ! Plus j'écoute en classe, moins j'ai besoin de revoir tout ça à la maison.
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## Matériel personnel
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## Aujourd'hui
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1. **Clé USB** pour sauvegarder le travail
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2. **Écouteurs filaires** pour les vidéos
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3. **De l'attention !** Plus j'écoute en classe, moins j'ai à revoir à la maison
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1. Faire connaissance
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2. Voir les outils que l'on va utiliser
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3. Conditions d'évaluation et des devoirs !
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## Les outils
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1. Thonny pour programmer en python
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2. Gimp pour retravailler des images
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3. Notepad ++ pour écrire dans d'autres langages de programmation (HTML, CSS...)
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4. LibreOffice pour taper ses notes ou suivre le cours
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5. Firefox pour se promener sur le web
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## Evaluation
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- Ne pas avoir peur de l'évaluation, elle est là pour permettre d'observer notre compréhension d'un sujet ou de compétences ciblées, pas pour punir.
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- Vous avez le droit à l'erreur, ça n'est pas la fin du monde si je me trompe.
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## Évaluation
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- Pas de stress : l'évaluation mesure la compréhension, pas pour punir
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- Droit à l'erreur : ce n'est pas grave de se tromper
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- Formes : QCM, TP, Exposés
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## En classe
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## Commencer
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- Le téléphone sur la table, je peux le regarder pour avoir l'heure si besoin, mais je ne balance pas de snapchat ou de tiktok aux copains copines pendant le cours. Sinon, gare au prof !
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- Quand le professeur le demande, alors je peux utiliser mon téléphone dans le cadre du cours ou de l'activité.
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- Si je ne respecte pas le contrat passé avec mon enseignant, alors...
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➡️ [C'est parti pour les activités !](introduction/README.md)
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## Et maintenant ?
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Et bien on commence les [activités !](introduction/README.md)
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Auteur : Florian Mathieu
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Licence CC BY NC
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<a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/"><img alt="Licence Creative Commons" style="border-width:0" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" /></a> <br />Ce cours est mis à disposition selon les termes de la <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/">Licence Creative Commons Attribution - Pas d’Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International</a>.
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*Florian Mathieu - Lycée Charlotte Perriand*
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<a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/"><img alt="Licence Creative Commons" style="border-width:0" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" /></a>
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Reference in New Issue
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