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# Réseaux Sociaux
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> Parmi les outils du web que nous utilisons le plus, les réseaux sociaux occupent une place centrale.
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> Facebook, Instagram, TikTok, Snapchat, X (Twitter)... font partie des sites et applications les plus utilisés quotidiennement.
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> Mais au fait, qu'est-ce qu'un réseau social ? Comment fonctionnent-ils ? Et quels enjeux posent-ils ?
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## Le Programme
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| Contenus | Capacités attendues |
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| Identité numérique, e-réputation, identification, authentification | Connaître les principaux concepts liés à l'usage des réseaux sociaux |
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| Modèle économique des réseaux sociaux | Comprendre les enjeux de la collecte de données personnelles |
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| Graphe, sommets, arêtes, notion de « petit monde » | Étudier l'influence de la structure du graphe sur la diffusion d'une information |
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## Qu'est-ce qu'un réseau social ?
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### Définition
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Un **réseau social** est une plateforme en ligne permettant à des individus de :
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- Créer un **profil** (identité numérique)
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- Se connecter avec d'autres utilisateurs (amis, abonnés, contacts)
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- Partager du contenu (textes, photos, vidéos)
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- Interagir (likes, commentaires, partages)
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### Quelques chiffres (2024)
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| Réseau | Utilisateurs actifs mensuels |
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|--------|------------------------------|
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| Facebook | 3 milliards |
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| YouTube | 2,5 milliards |
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| Instagram | 2 milliards |
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| TikTok | 1,5 milliard |
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| Snapchat | 750 millions |
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| X (Twitter) | 550 millions |
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> **Question** : Combien de temps passez-vous par jour sur les réseaux sociaux ?
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## Modéliser un réseau social : les graphes
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### Le réseau social comme graphe
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En mathématiques et en informatique, un **graphe** est un ensemble de points (appelés **sommets** ou **nœuds**) reliés par des lignes (appelées **arêtes** ou **liens**).
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Un réseau social peut être modélisé comme un graphe :
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- Chaque **utilisateur** est un **sommet**
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- Chaque **relation** (amitié, abonnement) est une **arête**
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```
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Alice -------- Bob
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| \ /
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| \ /
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| \ /
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Clara --- David
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```
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Dans ce graphe :
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- **4 sommets** : Alice, Bob, Clara, David
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- **5 arêtes** : les relations d'amitié entre eux
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### Graphe orienté vs non orienté
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| Type | Description | Exemple |
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|------|-------------|---------|
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| **Non orienté** | La relation est mutuelle | Facebook (si A est ami avec B, alors B est ami avec A) |
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| **Orienté** | La relation a un sens | Instagram, TikTok (A peut suivre B sans que B suive A) |
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```
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Graphe non orienté : Graphe orienté :
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A ----- B A -----> B
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Facebook : amitié Instagram : abonnement
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### Vocabulaire des graphes
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| Terme | Définition | Exemple |
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|-------|------------|---------|
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| **Sommet (nœud)** | Un point du graphe | Un utilisateur |
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| **Arête (lien)** | Une connexion entre deux sommets | Une relation d'amitié |
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| **Degré** | Nombre de connexions d'un sommet | Nombre d'amis |
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| **Chemin** | Suite de sommets reliés par des arêtes | Comment aller de A à C |
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| **Distance** | Longueur du plus court chemin entre deux sommets | Nombre d'intermédiaires |
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### Activité : Dessiner un graphe social
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✏️ **À faire** : Dessinez le graphe de votre groupe de classe ou d'amis.
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1. Chaque personne est un sommet
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2. Tracez une arête entre deux personnes qui se connaissent
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3. Comptez le **degré** de chaque sommet (nombre de connexions)
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4. Qui a le plus de connexions ? Qui en a le moins ?
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## La théorie des « six degrés de séparation »
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### Le petit monde
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En 1967, le psychologue américain **Stanley Milgram** réalise une expérience célèbre : il demande à des habitants du Nebraska d'envoyer une lettre à un inconnu à Boston, en passant uniquement par des connaissances personnelles.
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**Résultat surprenant** : en moyenne, il fallait seulement **6 intermédiaires** pour atteindre la cible !
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Cette découverte a donné naissance à la théorie des **« six degrés de séparation »** : n'importe qui sur Terre peut être relié à n'importe qui d'autre par une chaîne de 6 personnes maximum.
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### Et sur les réseaux sociaux ?
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En 2016, Facebook a analysé son réseau de 1,6 milliard d'utilisateurs et a découvert que la distance moyenne entre deux utilisateurs était de **3,57** !
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> Les réseaux sociaux ont réduit le « petit monde » à un « tout petit monde ».
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### Activité : Expérience du petit monde
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✏️ **À faire** : Choisissez une célébrité (chanteur, sportif, acteur...).
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1. Essayez de trouver une chaîne de connaissances entre vous et cette personne
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2. Combien d'intermédiaires vous faut-il ?
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3. Comparez vos résultats avec vos camarades
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## Influence et propagation de l'information
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### Les influenceurs
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Dans un graphe social, certains sommets ont beaucoup plus de connexions que d'autres. Ces personnes très connectées sont appelées **influenceurs** ou **hubs**.
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Leur position stratégique leur permet de :
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- Diffuser rapidement une information à un grand nombre de personnes
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- Influencer les opinions et comportements de leur audience
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### La viralité
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Une information devient **virale** quand elle se propage très rapidement à travers le réseau, comme un virus.
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```
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Étape 1 : [A] partage
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↓
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Étape 2 : [B] [C] [D] partagent
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↓ ↓ ↓
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Étape 3 : [E][F][G][H][I][J] partagent
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...
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```
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> **Question** : Pouvez-vous citer un exemple de contenu devenu viral récemment ?
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### Les bulles de filtre
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Les algorithmes des réseaux sociaux analysent vos interactions pour vous proposer du contenu similaire à ce que vous aimez déjà. Cela crée une **bulle de filtre** : vous voyez principalement des opinions qui confirment les vôtres.
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**Conséquences** :
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- Moins d'exposition à des points de vue différents
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- Renforcement des opinions existantes
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- Difficulté à comprendre d'autres perspectives
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## Historique des réseaux sociaux
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[📅 Voir la frise interactive des réseaux sociaux](https://view.genial.ly/6267e8fd4d958600180aa861/interactive-content-color-edu-timeline-fr)
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### Les grandes étapes
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| Année | Événement |
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| 1997 | **Six Degrees** : premier réseau social (profil + liste d'amis) |
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| 2002 | **Friendster** : popularise le concept |
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| 2003 | **MySpace** : domine jusqu'en 2008 |
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| 2004 | **Facebook** : créé par Mark Zuckerberg à Harvard |
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| 2005 | **YouTube** : partage de vidéos |
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| 2006 | **Twitter** : microblogging (140 caractères) |
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| 2010 | **Instagram** : partage de photos |
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| 2011 | **Snapchat** : messages éphémères |
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| 2016 | **TikTok** : vidéos courtes |
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*Mark Zuckerberg, créateur de Facebook, en 2005*
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## Modèle économique
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### « Si c'est gratuit, c'est vous le produit »
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Les réseaux sociaux sont gratuits pour les utilisateurs. Comment gagnent-ils de l'argent ?
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**La publicité ciblée** : les réseaux sociaux collectent vos données personnelles (âge, localisation, centres d'intérêt, historique de navigation...) pour vendre aux annonceurs la possibilité de vous montrer des publicités adaptées à votre profil.
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### Les données collectées
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| Type de données | Exemples |
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| **Déclaratives** | Nom, âge, ville, études, travail |
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| **Comportementales** | Likes, partages, temps passé, clics |
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| **Relationnelles** | Amis, groupes, événements |
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| **Techniques** | Appareil, localisation GPS, horaires de connexion |
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> **Réflexion** : Quelles informations avez-vous partagées sur les réseaux sociaux ? Qui peut y accéder ?
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## Risques et bonnes pratiques
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### Les risques
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| Risque | Description |
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| **Cyberharcèlement** | Harcèlement répété via les outils numériques |
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| **Atteinte à la vie privée** | Diffusion d'informations personnelles sans consentement |
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| **Usurpation d'identité** | Quelqu'un se fait passer pour vous |
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| **Addiction** | Utilisation excessive impactant la vie quotidienne |
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| **Désinformation** | Propagation de fausses informations (fake news) |
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| **FOMO** | *Fear Of Missing Out* - peur de rater quelque chose |
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### Les bonnes pratiques
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✅ **Paramétrer la confidentialité** de ses comptes
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✅ **Réfléchir avant de publier** : une fois en ligne, c'est difficile à supprimer
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✅ **Utiliser des mots de passe forts** et différents pour chaque compte
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✅ **Vérifier les informations** avant de les partager
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✅ **Limiter son temps d'écran** et faire des pauses
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✅ **Signaler** les contenus inappropriés ou le harcèlement
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✅ **En parler** à un adulte de confiance en cas de problème
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## Activités
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### Activité 1 : Législation et réseaux sociaux
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📄 [Activité sur la législation](activitelegislation.pdf)
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### Activité 2 : Sources de revenus
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📄 [Comment les réseaux sociaux gagnent-ils de l'argent ?](activitesourcederevenus.docx)
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### Activité 3 : Respect de la vie privée
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📄 [Activité sur la vie privée](Respect_vie_privee%20.docx)
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### Activité 4 : Cyberharcèlement
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🎥 [Vidéo : Qu'est-ce que le cyberharcèlement ?](Cyber-harcèlement.mp4)
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### Activité 5 : Les bonnes habitudes
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🎥 [Vidéo : Les bonnes habitudes sur Facebook](bonnes_habitudes_facebook.mp4)
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## Pour aller plus loin
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- 📖 [CNIL - Maîtriser mes données](https://www.cnil.fr/fr/maitriser-mes-donnees)
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- 🎥 [Dopamine - Arte](https://www.arte.tv/fr/videos/RC-017841/dopamine/) : série sur l'addiction aux apps
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- 📖 [e-Enfance](https://e-enfance.org/) : association contre le cyberharcèlement
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- 📞 **3018** : numéro national contre le cyberharcèlement
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## Synthèse
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Complétez le texte suivant :
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Un réseau social peut être modélisé comme un _____________ où chaque utilisateur est un _____________ et chaque relation est une _____________.
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Le _____________ d'un sommet correspond au nombre de connexions qu'il possède.
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La théorie des « _____________ degrés de séparation » suggère que n'importe qui peut être relié à n'importe qui d'autre par une chaîne de _____________ personnes maximum.
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Les réseaux sociaux gagnent de l'argent grâce à la _____________ ciblée, en collectant nos _____________ personnelles.
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Auteur : Florian Mathieu
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Licence CC BY NC
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<a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/"><img alt="Licence Creative Commons" style="border-width:0" src="https://i.creativecommons.org/l/by-nc-sa/4.0/88x31.png" /></a> <br />Ce cours est mis à disposition selon les termes de la <a rel="license" href="http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/">Licence Creative Commons Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Partage dans les Mêmes Conditions 4.0 International</a>.
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